TEACHERS COMPLETE EXTERNSHIP PROGRAM
For the second year in a row a group of teachers from Dripping Springs High School participated in a summer “externship” program supported by the Dripping Springs Chamber of Commerce and Workforce Solutions Rural Capital Area. The externship program is designed to connect teachers to local businesses related to their subject area so that they may incorporate real-world experience into authentic learning for their students.
The program, now in its second year, matches each educator to a local business in an appropriate industry to observe how academic classroom content is applied in the real world. During the externship, educators observe the application of academic skill sets required for a given industry by shadowing workers at that business for three days in the summer. In doing do, they gain insights not only into technical and academic skills, but also about the ethics, communication, interpersonal, and soft skills required at the worksite. The goal of the program is to connect classroom content to the workplace in order to motivate students to master the academic and technical skills needed to enter and successfully compete in the workforce.
“The externship program helped to affirm and validate many of the practices I do in my classroom,” said English teacher Sara-Jane Shepperd, who spent time at Asuragen Biotechnology. “I went to Asuragen to get a STEM experience to bring back to my English classes because a lot of my students are highly motivated in math and science. My externship helped me to see that STEM is truly multidisciplinary and that the skills I teach in Pre-AP English help mold students who want to become doctors, scientists, and engineers into good communicators.”
Before the shadowing experience, teachers draft an outline of the lesson with their anticipated outcome, which helps the business and teacher devise a meaningful experience. In some cases, the teacher may opt for a new and even better plan with input from the business. They also schedule a one-day educator orientation by phone or in person.
Following the three days shadowing one or more employees at the business, the educator plans one day as a “wrap-up” and to work on curriculum development. They then give a presentation about the experience to other DSHS teachers. Lastly, during the school year the developed lesson is implemented in the classroom.
The teachers who participated, along with the location of their externships, is listed below:
Brenna Albrecht, Biology teacher – Asuragen Biotechnology
Jillian Besemer, German teacher – Ten Thousand Villages
Jessica Chambers, Health Science Technology teacher – Stem Cell Center DS
Adrienne Jones, Special Education/Math teacher – Dripping Springs Ranch Park
Allyson Mayer, Math teacher – American Campus Communities
Elisa Metzger, Science teacher – PEC
Tracy Neef, Dance teacher – Ballet Austin
Jennifer Riddlebarger, Business and Career Prep teacher – Milk & Honey
Sara-Jane Shepperd, English teacher - Asuragen Biotechnology
Piper Stankard, Math teacher – PEC
Angela Tennison, Social Studies teacher – LBJ National Park
Jason Wahlers, Social Studies teacher – Pioneer Bank
Brenda Womack, Social Studies teacher – Broadway Bank
The Dripping Springs Chamber of Commerce recognized the teachers who participated at the Sept. 27 luncheon, and presented each participant with a $500 stipend check for the time spent during the summer. Chamber businesses that hosted teachers also attended.
MAESTROS DE DSHS COMPLETAN PROGRAMA EXTERNO
Por segundo año consecutivo, un grupo de maestros de la Escuela Secundaria Dripping Springs participó en un programa de "pasantías" de verano apoyado por la Cámara de Comercio de Dripping Springs y el Workforce Solutions del Área de la Capital Rural. El programa de prácticas externas está diseñado para conectar a los maestros con empresas locales relacionadas con su área temática para que puedan incorporar la experiencia del mundo real en el aprendizaje auténtico para sus estudiantes.
El programa, ahora en su segundo año, parea a cada educador con un negocio local en una industria apropiada para observar cómo se aplica el contenido del aula académica en el mundo real. Durante la pasantía, los educadores observan la aplicación de los conjuntos de habilidades académicas requeridos para una industria determinada al seguir a los trabajadores en ese negocio durante tres días en el verano. Al hacerlo, obtienen conocimientos no solo de las habilidades técnicas y académicas, sino también de la ética, la comunicación, las habilidades interpersonales y personales requeridas en el lugar de trabajo. El objetivo del programa es conectar el contenido del aula con el lugar de trabajo para motivar a los estudiantes a dominar las habilidades académicas y técnicas necesarias para ingresar y competir con éxito en la fuerza laboral.
"El programa de prácticas externas ayudó a afirmar y validar muchas de las prácticas que realizo en mi clase", dijo la profesora de inglés Sara-Jane Shepperd, quien pasó un tiempo en Asuragen Biotechnology. “Fui a Asuragen para obtener experiencias STEM que pudiera traer a mis clases de inglés porque muchos de mis estudiantes están altamente motivados en matemáticas y ciencias. "Mi pasantía me ayudó a ver que STEM es verdaderamente multidisciplinario y que las habilidades que enseño en Inglés Pre-AP ayudan a moldear a los estudiantes que desean convertirse en médicos, científicos e ingenieros y a ser buenos comunicadores".
Antes de la experiencia de seguimiento, los maestros elaboran un resumen de la lección con su resultado anticipado, lo que ayuda al negocio y al maestro a diseñar una experiencia significativa. En algunos casos, el maestro puede optar por un plan nuevo y aún mejor con la contribución del negocio. También programan una orientación de un día para educadores por teléfono o en persona.
Después de los tres días que siguieron a uno o más empleados en la empresa, el educador planea un día para concluir y para trabajar en el desarrollo del currículo. Luego hacen una presentación sobre la experiencia a otros maestros de DSHS. Por último, durante el año escolar, la lección desarrollada se implementa en el aula.
Los maestros que participaron, junto con la ubicación de sus prácticas externas, se enumeran a continuación:
Brenna Albrecht, profesora de biología – Asuragen Biotechnology Jilliam Besemer, profesora de alemán - Ten Thousand Villages Jessica Chambers, profesora de tecnología de ciencias de la salud - Stem Cell Center DS Adrienne Jones, maestra de educación especial / matemáticas - Dripping Springs Ranch Park Allyson Mayer, profesora de matemáticas - American Campus Communities Elisa Metzger, profesora de ciencias - PEC Tracy Neef, profesora de danza - Ballet Austin Jennifer Riddlebarger, profesora de preparación para negocios y carreras – Milk + Honey Sara-Jane Shepperd, profesora de inglés – Asuragen Biotechnology Piper Stankard, profesor de matemáticas - PEC Angela Tennison, profesora de estudios sociales - Parque Nacional LBJ Jason Wahlers, profesor de estudios sociales - Pioneer Bank Brenda Womack, profesora de estudios sociales - Broadway Bank
La Cámara de Comercio de Dripping Springs reconoció a los maestros que participaron en el almuerzo del 27 de septiembre y entregó a cada participante un cheque de estipendio de $ 500 por el tiempo invertido durante el verano. También asistieron representantes de las empresas que son miembros de la Cámara que acogieron a los profesores.