DSISD STUDENTS EXCEL ON STAAR
Preliminary results on the State of Texas Assessments of Academic Readiness (STAAR) tests given this spring show a high percentage of Dripping Springs ISD students met the passing standard at all grade levels in all subjects. Results are reported as one of four proficiency levels: “Did Not Meet,” “Approaches,” “Meets,” and “Masters.” Students scoring in the latter three categories are considered to have passed the assessment. A student in the “Approaches” category shows some course knowledge but may need additional support, a student scoring in the “Meets” category shows strong knowledge of course content, and the “Masters” status indicates the student has mastered the course content. The “Approaches” label is similar to what previously was listed as “Met Standard,” while the “Masters” category represents a high performance level, as did the former label of “Commended.”
Results were released recently for Grades 3-8 Reading and Math, Grades 4 and 7 Writing, Grades 5 and 8 Science and Grade 8 Social Studies. Earlier in June, results were released for five end-of course exams at the high school level.
A high percentage of Dripping Springs ISD students achieved the status of “Masters” on the STAAR tests. For example, 40 percent or more of Dripping Springs students in Grades 3, 4, 5, 7, and 8 achieved this highest level of performance on their Reading tests; eighth-graders did so on Math, and more than 40 percent of students taking three of five end-of-course exams performed at the highest level of proficiency.
Percentages of DSISD students passing all tests and reaching the “Masters” level were substantially higher than those recorded statewide.
“Our students continue to be successful on state-mandated assessments, far exceeding the state average in every area and grade level,” noted Superintendent Bruce Gearing. “More of our students are at the meets or advanced standard by almost double the state standard. We are focused on other measures of student engagement and success.”
Complete results from the first administration of the test, not including retest results, are available on the DSISD website.
ALUMNOS DE DSISD SOBRESALEN EN LOS EXÁMENES ESTATALES
Los resultados preliminares de las evaluaciones estatales del estado de Texas STAAR (State of Texas Assessments of Academic Readiness que fueron desempeñados esta primavera muestran que un alto porcentaje de los alumnos de Dripping Springs ISD cumplieron con el estándar en todos los niveles en todas las materias. Los resultados son presentados en uno de cuatro niveles de habilidad: “No Cumplieron” (Did Not Meet), “Aproxima” (Approaches, previamente: Met Standard), “Cumple” (Meets) y “Domina” (Masters, previamente: Commended). Los alumnos que salieron en las últimas tres categorías se considera que pasaron el examen. Un alumno en la categoría “Approaches” muestra un conocimiento del curso pero podría necesitar apoyo adicional, un alumno que salió en la categoría “Meets” muestra un firme conocimiento del contenido del curso, y el estatus de “Masters” indica que el alumno ha dominado el contenido del curso.
Los resultados fueron lanzados recientemente para grados 3-8 en lectura y matemáticas, grados 4 y 7 en escritura, grados 5 y 8 en ciencias y grado 8 en estudios sociales. En junio los resultados fueron publicados para cinco exámenes de fin de año a nivel de preparatoria.
Un alto porcentaje de alumnos de Dripping Springs ISD alcanzaron el estatus de “Masters” en los exámenes STAAR. Por ejemplo, 40 por ciento o más de alumnos de grados 3, 4, 5, 7, y 8 lograron este alto nivel de desempeño en los exámenes de lectura; al igual que alumnos de octavo grado en matemáticas, y más del 40 por ciento de alumnos que tomaron tres de cinco exámenes de fin de curso lograron el nivel más alto de competencia.
Los porcentajes de alumnos de DSISD que pasaron todos los exámenes y alcanzaron el nivel Masters (dominio) fue considerablemente más alto que el resto del estado.
“Nuestros alumnos continúan a triunfar en los exámenes de mandato estatal, excediendo el promedio estatal en todas las áreas y niveles de grado,” notó el Superintendente Bruce Gearing. “Más de nuestros alumnos se encuentran en el estándar de cumplimiento o avanzado a casi el doble del estándar estatal. Nos enfocamos en otras medidas de participación y de éxito.”
La lista siguiente muestra los resultados completos de la primera administración del examen, no incluyendo los resultados de pruebas repetidas. Los porcentajes estatales se ven incluidos entre paréntesis.